《关注生活在网络时代的孩子们》系列二

　　“雅言”岂不比“网络流行梗”更美？

　　超过95%的家长不支持孩子说“烂梗” 呼吁平台不要让“低俗梗”过审

　　昨日本报刊登了《孩子玩的“流行梗”家长越来越听不懂》，引起了不少市民的共鸣。“各种‘网络流行梗’真的很流行，尤其是那些‘烂梗’正在未成年人的社交词汇中流行着，从中学到小学甚至幼儿园， 孩子们的世界真是越来越让我们这些家长看不懂了。”一位市民如此感叹道。 记者采访了多位市民，发现超过95%的人不支持孩子说“烂梗”，他们认为这些“烂梗”会对孩子的语言表达、价值观方面产生负面影响。

　　□本报首席记者 李惺 记者 赵晓华 实习生 李晨男

　　学生作业玩“梗” 老师看了很无奈

　　“如今网络不断发展，中小学生们通过网络了解时事热点，去围观各种热搜，其中自然包括‘网络流行梗’。而且平时上学，孩子们都是群体活动，所以只要网络上出现一个‘热梗’，马上会在班里或者学校里流行起来。”作为一名小学老师，黄女士说了自己的看法。

　　黄女士说，自己发现孩子们熟悉了“网络流行梗”后，时间一长就会渗透到学习中去。虽说将“热梗”融入到生活能给人风趣幽默的感觉，但如果学生在作业上也频繁使用，老师们真的会感到很无奈。

　　“对于小学生来说，虽然年纪小，但接受网络热点却十分迅速，对网络流行语的掌握也是驾轻就熟。”黄女士说，有一次检查作业时发现，一个学生用键字组词时写的是：一键三连(求关注)。起初自己没有反应过来，想了半天才明白这是网络视频主播们常说的话。

　　在黄女士看来，孩子们在课下“玩梗”，说一些“网络流行梗”，其实是可以活跃气氛，增进相互之间的情感。但如果将“烂梗”常挂在嘴边，那对于老师而言，就觉得很无奈了。此外，自己也不太提倡“网络流行梗”渗入孩子们的学业中。

　　“其实我也明白孩子们没有什么坏心思，就是单纯觉得好玩儿。可要是真放任不管，孩子们分不清‘流行梗’的健康与否，长期下去的确是个问题。”黄女士说，作为老师，自己时常会给学生们传输一些正确思想，让他们明白什么样的语言才是美的。

　　语言无法正常交流 引发祖孙之争

　　在对多位市民进行调查时，记者发现超95%的家长不支持孩子说“烂梗”，其中一半的父母还会直接制止孩子说“烂梗”的行为，另外一半父母则会用引导的方式让孩子明白什么是“烂梗”。

　　“‘烂梗’容易使粗俗文化泛滥，害怕孩子们长期接触，不知不觉中会影响他们的精神世界。”一位市民说，中小学生处于语言学习期，不知“烂梗”会不会影响他们的语言学习能力。

　　在采访中，周女士讲了一个自己和小孙子之间发生的故事。“我的小孙子今年上5年级，前段时间学校进行测验，回家后我问他这次考试考得怎么样？ 他来了一句：完了，考砸了，芭比Q了。”周女士说，自己听了小孙子的回答真是一头雾水，连忙继续询问这几句话什么意思？

　　没想到，孩子有些不耐烦地来了一句：“你真是太OUT了，这都听不懂。”周女士说，自己听了小孙子的话，有些生气。就这样由于无法正常交流，最终引发了祖孙之间的争论。虽然过后，小孙子给自己道了歉，告诉自己，“芭比Q””OUT“都是“网络流行梗”，可周女士心里还是有些不舒服。她说，自己的这种不舒服不是因为生孩子的气，而是觉得不少“网络流行梗”都让孩子不会好好说话了，如果再碰上那些“烂梗”更是麻烦。

　　“周末家庭聚会时，和小学四年级的表弟聊天，他突然蹦出来几句‘网络流行梗’，而且其中还不乏‘烂梗’。当时我有些震惊，因为在表弟嘴里，‘你个老六’之类算是很普通了，他还说了不少让我惊讶的‘烂梗’。”24岁的小田说，听表弟这么说感觉很突兀，因为这不应该是10岁孩子的思维方式和说话方式，自己仿佛看到了一个硬穿大人西装的小孩。有那么一瞬间，小田感觉自己应该是老了，跟不上时代潮流了。

　　小田说，表弟经常在课余时间刷手机看一些短视频，而网络上的短视频良莠不齐，10岁的表弟又没有什么甄别能力，就这样所有内容都吸收了。“我曾问他知不知道那些‘梗’的意思，表弟摇了摇头说，不知道，就是觉得好玩。”说到这里小田叹了口气说，自己想尝试着和小表弟聊聊，起码让他能分别“好梗”和“烂梗”。

　　孩子们易受短视频和身边人影响

　　为什么孩子们特别钟爱“网络流行梗”呢？河北医科大学第一医院临床心理科心理治疗师、国家二级心理咨询师李昕雨说：“现在的中小学生对于‘网络流行梗’的钟爱，首先是孩子追求新奇的天性，所以可能会在网络短视频中学说一些流行梗，想要引起身边人的关注；其次，孩子们或许有从众心理，如果身边人都说，他们往往选择跟着一起说。”

　　“‘网络流行梗’的问题存在已久。现在的中小学生身处短视频流行的网络环境，并且处在心智发展的高峰期，学习能力、好奇心、猎奇心等都很强，所以非常容易受到外界环境的影响。” 李昕雨说，“网络流行烂梗”一方面是一种标签化、情绪式的宣泄，不利于中小学生语言能力的培养、思维的发展以及人际交往等。另一方面，孩子们常用这种表达方式，也容易引起和带动更多的同学去模仿，从而形成“讲烂梗”的不良氛围。

　　李昕雨建议，针对孩子常说网络“流行梗”，作为家长需要做正确的引导。因为“恶俗烂梗”可能会对听者造成困扰，甚至造成彼此之间的误解，从而产生冲突。“孩子在玩‘梗’时，需避免低俗烂‘梗’，以免对他人造成伤害。”李昕雨说，从这点出发，家长应以身作则规范用语，避免出现恶俗语言。如今，各类网络社交平台对青少年影响比较大，孩子容易模仿。为此，呼吁平台加强审核，不能让低俗的“梗”过审。

　　“雅言”应该比“网络流行梗”更美

　　那么遇到孩子说“网络流行烂梗”，作为家长该怎么做呢？

　　李昕雨说，“网络流行梗”的出现是社会发展的正常现象，取其精华去其糟粕，只要家长善于引导，孩子一定能够准确地把握网络用语，学会好好说话。家长需要注意的是：一旦发现孩子使用了负面的网络用语，必须及时指出。这个时候家长不要粗暴的，去阻止孩子说这个词语，这样反而还会激起孩子的叛逆心。应该用委婉的方式告诉孩子这个词不好，说出来会让人听得不舒服，这样孩子应该就明白了。其次，家长们也要“与时俱进”，想要搞清楚孩子的想法，就要走进孩子的世界。家长们可以花点时间去了解一下，时下在孩子们之间流行的事物，这样在和孩子交流时会让他们感到非常的亲切、有趣，孩子也就愿意对家长敞开心扉。

　　李昕雨表示，作为家长首先需要在家中规范自己的用语，避免在生活用语中出现“网络流行烂梗”。 家长在重自身语言文明的同时，还应严格控制孩子使用电子产品的时间和内容，并且高质量地陪伴孩子读书、游戏、运动等。“中小学生应加强经典阅读，学习和训练优美的书面表达方式，培养‘雅言’的语感。让他们知道，烦恼时用‘白头搔更短，浑欲不胜簪’来表达，要比‘我emo’了更美。”李昕雨说道。