拉萨二职实训车间

　　近年来，西藏自治区职业教育改革发展取得显著成绩，培养了一大批高素质劳动者和专业技术人才，为促进当地就业、推动经济社会发展做出重要贡献。

　　20岁的查巴两年前毕业于拉萨市第二中等职业学校（简称拉萨二职）信息技术专业。去年，在政策扶持和家人支持下，他运用所学电脑知识，在家乡拉萨市林周县创办了一家缝制公司，从事藏式家居和装饰品的设计与制作。查巴说：“企业里，我主要负责（产品）电脑设计和公司日常运营。现在，企业已经初具规模，一年来，营收40多万元。”

　　16名残障人员和一些当地贫困户在查巴公司接受培训后，实现就业，极大改善生活。查巴说，中职的学习让自己具备了创业能力，未来将把企业做大，带动更多人走向富裕。

　　查巴毕业的拉萨二职是西藏规模最大的中职学校。目前，在校生约4800名。2019年的1700多名毕业生实现100%就业。说到职业教育对促进就业发挥的作用，校长龚晓堂说：“通过几年的职业教育，孩子们学到了技能。通过就业和创业，直接给家庭带来收入。目前，就业学生的月平均工资在4000-6000元左右。”

　　为了增强专业设置与市场、社会需求的适应性，西藏职业教育不断增设特色优势专业。龚晓堂校长指出，结合拉萨市产业布局与市场需求，拉萨二职重点打造民族、文化和高原特色等30多个专业。目前开设有唐卡绘制、藏医药、藏族服饰和家具等民族性专业，以及民族声乐、舞蹈、乐器等文化专业。

　　来自西藏山南市牧民家庭的索朗群旦是拉萨二职的一名高三学生。他喜欢唐卡绘画。索朗群旦说：“在学校，我系统地学习了唐卡专业知识。这个专业很好就业。（明年毕业后，）我会考虑先就业，把我学的知识带到社会上。唐卡是我们藏民族的（瑰宝），我会把它发扬光大。”

　　采访索朗群旦时，他正在学校的唐卡实训车间绘制唐卡。在这个几百平米的车间里，学生们画素描、绘唐卡、展示毕业作品，将教学与生产融合在一起。像这样的实训车间，拉萨二职还有8个，包括藏药、木工、物流、酒店服务等专业。

物流专业学生学习开叉车

　　近年来，西藏职业学校不断推进产教融合，深化校企合作。唐卡专业教师边巴次仁介绍说，该专业与当地企业建立合作培养人才机制。边巴次仁说：“学生两年半在学校学习唐卡绘画，最后一个学期，部分学生会到寺庙或者唐卡企业进行实习。我们采用订单式培养模式，目前已有120多名毕业生，部分学生会到企业就业。”

　　西藏职业学校进行区内校企合作的同时，还加强与区外企业与院校的合作，实现优势互补。例如，拉萨二职的物流专业与江苏、上海、安徽、广东等省的企业进行对接。学生到企业实习，有些学生毕业后留在实习的企业就业。还有学生有机会到内地院校学习1-2个学期，开拓视野、提高专业技能。

　　目前，西藏职业教育形成了以中职教育为基础、高职为重点、学历教育和职业技能培训相结合、区内办学和区外办学并举、区内外职业教育优势互补的现代职业教育体系。西藏共有中等职业技术学校11所，在校生共22817人；高等职业院校1所；内地12个省（市）33所国家级重点中职学校举办了西藏中职班。

　　今年，国务院出台《职业教育改革方案》。龚晓堂校长指出，该方案为今后职业教育发展指明了方向。职业院校应努力为实施“中国制造2025”规划培养更多高素质人才。龚晓堂说：“目前，中国制造业体系完备，需要加强人才培养。在大数据、工业机器人、人工智能等领域，职业教育应该大有所为，为当地的经济建设和整个国家发展贡献力量。”