“数字蓝图”绘就教育新愿景

　　“听说明年我们就能学编程，自己设计数字海报和电子报刊了！”“还能创作简单的小游戏”……今年9月刚刚启用的那曲市巴青县第二中学，校园里处处洋溢着青春的气息。尽管编程、3D建模等数字课程要等到明年3月后才陆续开设，但这所全新学校的“智慧校园”蓝图，已成为师生们共同关注的焦点。

　　“我们是一所新学校，从起步就要瞄准未来。”校长琼沙扎西站在即将投入使用的计算机教室外，语气坚定。今年秋季，作为巴青县第二中学的首届学生，1230名七年级新生踏入校园。迎接他们的不仅是高标准建设的校园环境，更有一份清晰的数字化校园建设规划。

　　行走在校园里，“智慧教学”的根基正在同步筑牢。全校范围的高速网络与多媒体教学设备已全部就位，为后续深度实施数字化教学打好了基础。据巴青县第二中学党支部书记伍玥琼介绍，学校在筹建之初，就将“智慧校园”建设列为发展核心，系统规划了贴合高原实际与学生成长需求的智慧教学与创新课程体系。

　　“我们希望通过动手实践的数字化创造活动激发学生兴趣，培养学生解决问题的能力。”伍玥琼说。根据方案，学校将构建多层次的数字课程体系：在基础信息技术课上，学生将学习制作融合民族文化的数字海报与电子报刊；创客课程则将分年级逐步引入图形化编程、3D建模打印、机器人与无人机操作等内容。

　　眼下，学校正积极打造专门的“数字创客”空间，这间教室将配备电脑、3D打印机、机器人套件等设施设备，建成后作为全天候开放的创新实验室，成为培养学生数字素养和实践能力的重要基地。

　　同时，学校精心设计的“数字匠人”项目也格外引人期待。该项目将引导学生运用数字技术，记录家乡的自然风貌与民俗文化等相关元素，通过创作数字短片、建立三维模型等方式，让现代科技成为传承藏北文化的新载体。

　　为实现这一数字化愿景，学校同步推进教师队伍建设，通过“青蓝工程”师徒结对、名校跟岗学习等机制，着力培养一支既精通教学又掌握信息技术的教师队伍。

　　“在这里，孩子们既能感受家乡的变化，又能拥抱现代科技。”琼沙扎西望着远处绵延的雪山，语气沉稳，“巴青县第二中学将以优质师资为基、以数字规划为翼，扎根高原、面向未来，为藏北学子铺就成长成才之路。”