全区各级党校要深入学习领会习近平总书记关于党校办学治校的重要论述，以更高站位践行党校姓党根本原则，以更大作为助力培养堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。党的十八大以来，习近平总书记的系列重要讲话、重要指示深刻阐述了党校的定位、主责主业等事关长远发展的重大问题，为做好新时代党校干部培训工作提供了根本遵循，也为践行为党育才党校初心，培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍指明了前进方向。

　　一、践行为党育才党校初心，培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍的现实需要

　　（一）加强理论教育，传好马克思主义真理之道，是培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍的本质需求。党校开展理论教育，要注重理论教育的系统性、学理性，深刻把握马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品格，抓好马克思主义基本原理教育，夯实领导干部掌握马克思主义这一看家本领的理论基础；深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，科学谋划、精心组织，强化理论学习和运用，把新时代党的创新理论作为教学的中心内容，在讲全讲准、讲深讲透习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫见成效，为用马克思主义中国化时代化最新成果统一思想、统一意志、统一行动提供理论支撑。

　　（二）加强党性教育，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑，是培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍的内在需求。要坚持从“论”“史”“实”三个维度讲好党性教育课程。“论”就是通过学习《中国共产党人党性修养》等课程，讲清楚中国共产党党性的理论基础，帮助领导干部厘清共产党人的党性与其他政党党性的根本区别；“史”就是通过学习《新时代十年的伟大变革》等课程，增强党性教育的历史感，达到以史为鉴、以史育人的目的；“实”就是通过学习《坚定共产党人理想信念（体验式教学）》等课程，对领导干部进行正面典型事例教育和反面典型案例警示教育，为领导干部增强党性修养、坚定理想信念提供有益借鉴。

　　（三）强化专业化能力教育，授好推动改革发展稳定之业，是培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍的实践需求。各级党校要开展专业化能力教育，重点是聚焦领导干部履职需求，围绕党和国家工作大局，通过学习《强化底线思维》《增强斗争精神》等系列课程，提升领导干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，不断提高专业化水平，更好胜任领导工作。同时，要在干部教育中营造想干事、能干事、干成事的氛围，塑造干事创业的精神状态，让领导干部在推动改革发展稳定过程中充满激情、富于创造、勇于担当，提振攻坚克难的精气神，提高干事创业的主动性、积极性和创造性。

　　二、践行为党育才党校初心，培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍的实践路径

　　（一）坚守党校姓党，坚定正确办学方向，是培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍的根本保障。坚定办学正确政治方向，就要深刻把握党校姓党的政治品格。各级党校要将坚持党校姓党放在办学治校原则的首要位置，并作为一条主线贯穿始终。明确党校工作必须牢牢把握正确的办学方向，把旗帜鲜明讲政治融入办学治校全过程，坚持一切教学、科研和办学活动都在党的领导下进行，始终坚守党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，严守党的政治纪律和政治规矩，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。

　　（二）坚持质量立校，提升教育教学质量，是培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍的重要保证。办学质量是党校发挥干部教育主渠道作用的基础，是党校安身立命之本，也是践行初心之本。新时代新征程，党的使命任务对党校工作提出了新的更高要求，既要关注“量”的增加，更要突出“质”的提升。坚持质量立校，着力抓好教学科研质量，全面提高工作水平，党校发展的道路才能越走越宽广。

　　坚持问题导向。领导干部想问题、作决策、办事情，要把解决实际问题作为工作的出发点和最终目标。这决定了党校教学必须坚持问题导向，紧紧围绕重点、难点问题，进行深入的学理阐释和实践解读，把党的创新理论产生的时代背景、科学内涵、核心要义和重大意义等问题讲全讲准讲深讲透。

　　加强学理阐释。讲好党的创新理论要从学理分析、历史借鉴、国际比较、实践导向等多个维度出发，把握其中的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，揭示蕴含其中的道理学理哲理，切实把党的创新理论转化为领导干部认识事物、把握规律的世界观和方法论，转化为发现问题、分析问题、解决问题的思想方法和工作方法。

　　创新教学方式。要根据领导干部学习理论的特点和要求，创造性地运用讲授式、研讨式、案例式、体验式等教学方式，增强教学的针对性实效性。运用讲授式教学方法，要聚焦热点难点问题，强化学理阐释和实践解读，把彻底的理论讲彻底，把鲜活的思想讲鲜活；开展案例式教学，既要坚持以案讲“术”，提升领导干部解决实际问题的“技”和“巧”；又要坚持以案讲“理”，提升领导干部从“论”和“道”的高度认识问题、把握规律的能力。

　　（三）加强队伍建设，提供坚实人才支撑，是培养造就堪当民族复兴重任的执政骨干队伍的坚实基础。建设一支以专为主、专兼结合的高素质专业化师资队伍，既是践行党校初心的关键，也是办好党校的关键。

　　打造一支“政治强、业务精、作风好”的专职教师队伍。专职教师应具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，忠诚于马克思主义，热爱党校（行政学院）事业，严格遵守党的政治纪律和政治规矩。同时，要具备熟悉党的路线方针政策，专业知识丰富，注重调查研究，勇于理论创新，学风严谨，品德高尚等能力与素质。各级党校要对专职教师加强政治纪律和政治规矩教育，加强党校光荣传统教育，引导教师潜心治学、虔诚问道、悉心育人，下大力气培养造就一批忠诚党的干部教育事业的马克思主义理论大家和知名专家。

　　建设一支“政治素质过硬、理论水平较高、善于课堂讲授”的兼职教师队伍。一方面，要充分利用各方面资源，选聘政治素质过硬、理论水平较高、善于课堂讲授的党政军领导干部、企事业单位领导人员，选聘先进典型人物、知名专家学者，担任党校兼职教师；另一方面，要不断发扬领导干部到党校讲课的传统和优势，不断优化党校师资队伍结构，弥补党校师资存在的不足，促进师资队伍建设，提高党校干部教育的实效性和科学性。

　　（作者单位：中共林芝市委党校）