学校是传统文化传承的沃土。多年来，拉萨市城关区娘热小学将藏文化教育作为弘扬民族精神、传播民族价值的重要途径，先后推出藏戏、藏文书法等特色教育，引导学生进一步了解、继承和发扬民族传统文化，并先后获得“第二批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校”“自治区级非遗示范基地”荣誉称号。

　　走进娘热小学藏戏课堂，八大藏戏介绍、藏戏主题艺术墙、藏戏服装展示等内容应有尽有，传统藏戏中的伴奏乐器皮鼓、铜钹则安静地在排练厅里等待着孩子的触摸。戏曲声响起，孩子们跟随辅导老师一起反复练习，感受古老的藏戏文化。

　　娘热小学思政班主任、藏戏辅导教师加央次仁说：“我们学校是从2018年开始打造这个藏戏大厅，当时主要是为了培养学生对于藏戏的爱好。现在，我们也把藏戏教育纳入常规的教学当中，通过课后服务平台，每周开展一到两次藏戏教育的课程。”

　　嘎松罗布是6年级学生，他学习藏戏已经3年了。从最开始的不了解，到后来对八大藏戏的熟知，他告诉记者，想将藏戏传承发扬下去。

　　“在学习藏戏之前，我觉得藏戏只不过是一种普通的舞蹈。后来学习了解藏戏后，我觉得藏戏是藏族人民智慧的结晶。我想把它传承下去。”嘎松罗布说。

　　据了解，娘热小学藏戏兴趣班总共有120余名学生，通过不断的努力和培养，孩子们经常参加校内外举行的各项演出活动。

　　与藏戏课堂的热闹氛围不同，娘热小学的书法室内，刚刚入门藏文书写的一、二年级小朋友正握着笔，在“墙星”书写板上安静认真地书写着藏文。来自市文联书法家协会的藏文书法家指导着孩子们的握笔姿势、书写习惯，学校的藏文组老师也在一旁认真学习听讲。

　　娘热小学藏文书法指导老师巴桑多吉说：“作为一名教师，要想提升孩子们对藏文书法的兴趣和书写水平，首先要提升我们教师队伍的书写水平。每周星期五上午，我们都会邀请书法家协会的老师来指导全校的藏文教师，之后我们再把好的作品和自己学到的东西带到学生当中去一一指导。”

　　记者了解到，娘热小学书法室只能容纳50名学生，因此，学校将现有班级作为主要书法教学基地，每年组织书法比赛，评选优秀个人、优秀班集体等奖项，并将优秀书法作品汇编成书，以此激发学生对于练习书法的兴趣，并培养学生们的集体荣誉感。

　　“我们学校组织过几次书法比赛，还选取了一些较好的作品装订成书，发放到每个班级供学生们参考。这样一来，很多学生在书上看到别人的照片和书法作品时，能够激发他们对书法的兴趣和书写积极性。现在，参赛的学生也越来越多了。”娘热小学副校长拉巴介绍，在教育改革以及学校双减工作和课后服务的背景下，娘热小学积极探索，并结合本校实际情况，开设了藏戏、藏文书法、校园足球等三大特色板块。2019年，拉萨市文联、曲艺家协会以及书法家协会分别授予娘热小学曲艺、舞蹈、艺术教育培训基地和书法教育培训基地称号，极大提高了师生的学习积极性。

　　通过对传统文化的学习，学生们进一步感悟了中华民族优秀的传统文化精神内涵，自觉延续文化基因，增强文化自信。学校将传统文化纳入教学，既丰富了学生们的校园文化生活，又提升了学生们的民族自豪感和文化认同感，也更好地促进了传统文化的传承和弘扬。