坚持首善首创精神

助推拉萨全面脱贫

记者从北京援藏指挥部获悉，为给西藏拉萨贫困家庭学生提供更好的学习发展条件，北京援藏资金投入50万元在拉萨北京实验中学初一年级设立了“京藏宏志班”。今年，“宏志班”扩大规模，从1个班级变成3个班级，其中初中和高中一年级分别新招一个班，120多名建档立卡贫困家庭学生享受到优质教育。

学北京 立志考清华

宏志教育发源于北京广渠门中学和宏志中学，是专门为贫困家庭学生开设的一种集教育、资助、就业帮扶于一体的特色教育，旨在帮助贫困家庭学生励志立智，通过个人的成长发展，帮助家庭走出贫困。

据北京十二中副校长、拉萨北京实验中学校长崔茂华介绍，为学习首都宏志教育先进经验，北京援藏资金投入50万元在拉萨北京实验中学初一年级设立了“京藏宏志班”，面向拉萨市精准招收31位建档立卡户学生，为“宏志班”配置优质师资力量、教学资源，量身设计个性化特色课程，通过教育资源倾斜帮助贫困家庭孩子更好更快成长成才。

为了拓展宏志班学生视野，北京援藏指挥部专门支持“宏志班”学生在2017年国庆期间赴北京开展为期10余天的游学活动。回忆起一年前的经历，15岁的土登俄色仍然面露兴奋。“我第一次坐火车离开西藏，到北京参加了升旗仪式，参观了长城、故宫、国家大剧院，最感兴趣的还是科技馆，将来我考大学想考清华。”

女孩措吉家在当雄县格达乡牧区，她说，亲眼看到亲身体验的北京比书本里的还要精彩。“我家靠茶馆维持生活。夏天还好，冬天没有游客、没有收入。我的姐姐没钱上学，只上到5年级。”她说，游学让她终身难忘，也坚定了信心，要好好学习，改变自己和家庭的命运。

“孩子坐大巴时看到长城发出赞叹，能感受到他们对祖国大好河山的热爱和当时的震撼。”初二宏志6班班主任赵兰说。

宏志班扩至3个班

2014年8月，北京市率先以成建制教育援藏模式，向拉萨北京实验中学选派了第一批50名援藏教师，开创了“组团式”教育援藏的先河。

2017年，组团援藏学校从拉萨北京实验中学的一所拓展至包括拉萨北京中学、拉萨第一小学、拉萨第一中等职业技术学校的四所，涵盖了小学、初中、高中和职业教育各个阶段。组团援藏教师增至70人，占北京援藏干部人才总人数的近4成。

拉萨北京实验中学高考上线率从2016年90%提高到2018年的99.84%。拉萨北京实验中学面向建档立卡贫困户开设“京藏宏志班”，开展以教脱贫工作，使建档立卡户家庭学生深切感受祖国的温暖。全部为建档立卡户子女的“京藏宏志班”班级成绩从入学时的倒数第一，提升为期末时的全年级第二。

崔茂华告诉记者，2018年，宏志班进一步扩大规模，从1个班级变成3个班级，初中有两个班，高中有一个班，更多的建档立卡家庭学生享受到优质教育，培养其学习能力、创新能力和领导能力，通过接受良好的教育实现人生的转折，带动家庭从根本上实现脱贫致富。

免费用上西城练习册

对于藏族学生来说，北京校长和教师带来的理念、知识和教材让他们眼前一亮、受益匪浅。

“由于语言障碍和生活习惯的原因，很多当地孩子愿意考藏大，我经常鼓励他们走出西藏，立志考更好的大学，用所学的知识促进西藏的发展。”北京四中副校长、拉萨北京中学校长曹晓东说。在他的鼓励下，今年一位学生考上清华，两位学生考上复旦，一位学生考上人大，普本上线率达到99.69%。

去年9月，曹晓东发现当地使用的练习册内容不够具体，他与北京市西城教委、研修学院协商，将西城区的《学习 探究 诊断》练习册引进各教研组。经过老师们一个学期的试用，2018年新学期开学，拉萨北京中学的全部学生免费使用上了这套练习册。“上学期订了15000册，下学期17000册，共价值80万元，由西城区教委免费提供。”

师生相约北京再见

宏志班的语文老师王夙琛来自通州区甘棠中学，这位“古灵精怪”的老师头上梳着学生为她扎的彩辫。由于性格开朗，将同学当朋友一般相处，她也得到了学生们的欢迎。

“我来之后发现当地学生基础薄弱，为了提升孩子的阅读兴趣，培养他们学习语文的行为习惯，我买了几本书，比如叶圣陶的《稻草人》等。每周我开两次诵读课，带着学生读能打动他们的朗朗上口的诗歌。”王夙琛说，她还让同学们准备了积累本，摘录好词好句。

“前几天，有同学听说我援藏两年，问班主任我是不是明年就要走，得到肯定的答复后，他们哭了。”王夙琛借此鼓励学生好好学习，相约即便自己回了北京，学生们也要通过电话汇报学习情况。“你们考上了北京的大学，我们在北京再相聚！”

来自顺义阳镇二中的金松梅是拉萨北京实验中学的音乐老师，这位能歌善舞的老师在孩子中也颇有人气。“藏族孩子歌舞虽然稍显单一，但律动感、节奏感是与生俱来的，他们听了音乐就能放声唱。”由衷赞叹的同时，金松梅也坦言，孩子们音乐基础并不强，乐理要从音符和简单节奏开始教。为了培养藏区孩子的语言能力，她特意开设了快板课，完善他们的发音和语感。

金松梅自己的女儿已经20多岁了，在援藏过程中，她将更多的母爱奉献给藏区的孩子们。她还选了一个单亲孩子结对帮扶，“我周末有空时会邀请她来家里吃饭，她没有妈妈，表面强大，但内心脆弱，我愿意充当妈妈的角色，及时和她交流开心和苦恼的事情。”

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