图为孩子们在老师的指导下练习藏文书法。 拉萨融媒见习记者 余洋洋 摄

　　古人云：“书者，如也。如其学，如其才，如其志。”字，不仅体现一个人的精神和气质，也更透露着传统文化的情、境、理。藏文文字流传千年，有着浓厚的艺术内涵，笔墨之间流动着的是一个民族的信仰、对美的追求和对生活的热情。在措麦村，有一群孩子，每当周末或节假日，他们总会聚在村委会二楼的教室里，共同探寻书法之乐。

　　书法之美，在于幽静飘香

　　近日，记者来到措麦村。

　　初冬的气息使整个措麦村显得格外安静，阳光透过窗户照射在措麦村村委会二楼的一间教室里，整个教室显得格外明亮、温暖。二十几个孩子陆续走进教室，每三个人一桌，等待老师把练习内容发到桌上后，孩子们便拿起自己的钢笔，按照老师写的内容，一笔一划地临摹。

　　11岁的索朗达杰来这里学习藏文书法已有4年时间，因此他已经能写出一手漂亮的藏文了。他告诉记者：“我和弟弟每周都来这里学习藏文书法，老师教得特别好，对我们学习有很大帮助。”说话间记者注意到，由于全神贯注投入书法练习中，索朗达杰的嘴角上挂着一抹墨水印。

　　现年52岁的拉巴次仁是措麦村村委会副主任，同时也是孩子们的书法老师，每次孩子们临摹的书法都是他提前一张一张写出来的。拉巴次仁告诉记者，练习书法的过程，是一个专注过程，也是对自己的薄弱点进行努力纠正的过程。因此，在教孩子们练字的过程中，他特别注重对孩子们专注力的反复打磨，使孩子们越来越沉得住气，从而自然养成专注、细心的好习惯。“练习书法，是一项精细的活动，要全神贯注、凝神静气，仔细观察字的结构，准确控制运笔的轻重缓急，所以，让孩子练习书法，就能潜移默化地养成孩子沉着、镇静的性格。而小学生一旦养成了这样的良好品质，恰恰是学好一门功课、做成一件事情的必要条件，使其终身受益。”拉巴次仁告诉记者。

　　书法之境，源于文化韵味

　　当记者问孩子们临摹的内容时，他们异口同声地说：“抓很多鱼，吃很多肉，吃饱饱的肉，把剩下的骨头埋到地底下”“看云，飞向它想去的地方，从屋中走，去找鱼……”原来，这是藏语中的谚语。拉巴次仁告诉记者，自己有意识地将藏民族传统文化中的谚语、诗句、短文作为孩子们临摹的内容，这样做的目的是让孩子们在练习书法的同时，能将所涉及的这些传统文化现于笔下，记于心间。

　　8岁的次仁念扎端端正正地坐在位置上，专注认真的神情俨然是一个小小书法家。他告诉记者，自己是马镇中心小学二年级学生。“我周末特别喜欢来这里学习藏文书法，这里有很多小朋友和我一起学习书法，气氛特别好，我一定要学好民族文化。”他一边说，一边对记者展示着他刚写好的字。

　　拉巴次仁边纠正孩子的坐姿，边检查他们书写时的笔画顺序。看着孩子们聚精会神的样子，听着孩子们的欢声笑语，是他最幸福的事情。他对记者说：“以前孩子们放假的时候在家闲着，自从我们开设藏文书法课后，他们都来这里学习。学生都特别努力，家长也重视对孩子的培养，再加上村里的干部们都很支持，我们有信心让孩子们写一手好字，这也是对民族文化的传承。下一步我们还有可能请汉族老师开设语文课，让孩子们把藏语、汉语都学好，这也是我的期望。”

　　一方黑砚、一张白纸、一支笔，便是一片醉人心扉的广阔天地。书法之乐，只有爱书法的人才真正懂得。行云流水间，措麦村的孩子们感受着练习书法的魅力，探寻着民族文化的韵味。