小学生寒假即将结束，“作业做完了吗”的问题成为近日热门话题。一项调查显示，在一些学校布置的作业中，手工类作业占比越来越多。然而，孩子们完不成或者没有能力完成的作业，往往变成了家长的“作业”。为应付这一问题，一些家长选择了“买作业”，电商平台“手工作业半成品”或者寻求代做服务热销。

　　手工作业布置的初衷是让家长参与到孩子的学习成长过程中，促进孩子的沟通、思维和实践能力，同时加强亲子关系。然而，如今发展到代做服务泛滥的地步，除了由于手工作业难度过高，超出学生的能力范畴，家长不承担主要作业职责就难以完成之外，本来强调学生动手参与的作业，却因为获得“完美”结果，而变为家长代孩子完成作业。还有部分家长认为手工作业所达到的育人意义模糊，对此类作业不认同，因而去网上买作业。

　　手工作业沦为“花钱买作业”，完全背离了素质教育的初衷，不仅会使孩子逐渐失去独立思考和动手实践的能力，甚至培养出懒惰和依赖的不良习惯，同时也破坏了教育的公平性。

　　针对这一现象，我们需要进行双重反思。一方面，市场监管方面应加强对“手工作业半成品”和“代做”项目的监管，制定明确规定、强化平台责任以及开展教育宣传与引导等措施来避免“买作业”现象的发生。加之手工作业代做服务涉及学生作业的合法性和学术诚信的问题，相关部门应确保其不会滋生作弊和学术不端行为，并划定界限避免过度商业化对学生学习的干扰。

　　另一方面，还应反思作业负担过重的问题。过多的手工作业给小学生带来了沉重的负担，特别是对于那些无法在学校内完成作业的学生来说。学校应审慎考虑作业的布置，确保作业的合理性和可完成性，避免给学生和家长带来过度的压力。同时，家长也应理性对待作业，不盲目追求作业数量和难度，而应注重培养孩子的综合素质和兴趣爱好。

　　在解决这一问题上，需要学校、家长和社会各界的共同努力，让作业少点“任务”色彩，多些“玩”的乐趣，真正成为孩子成长的阶梯而不是绊脚石。同时，也为小学生创造一个健康、轻松的学习环境，让他们能够全面发展、享受快乐童年。（侯文雅）