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研究生学制延长,也要赋予更多学生弹性选择的机会

发布时间:2023-09-06 09:53:00来源: 光明网-时评频道

  作者:王钟的

  近日,多所高校宣布延长研究生学制。许多原本只需学习两年就能毕业的专业硕士,被延长到3年。对此,有专家认为,将部分专业的专硕改为3年制,让学生有更多的时间用于学习和论文写作等,提高人才培养质量,符合高等教育发展规律。

  硕士研究生学制在各国有所不同,这反映了不同的高等教育观念。在我国,社会普遍将硕士研究生视为一个更加独立的学历层次,公众日常话语里的“研究生”指的就是硕士研究生,这也意味着社会对硕士研究生培养抱有更高的期待。

  我国硕士研究生分为学术型硕士和专业型硕士。目前,专业型硕士正在各大高校占据更高比例。专硕的特点是实践性强,以培养面向实务领域的应用型人才为主要目标。与此同时,专硕对跨专业攻读人群的兼容性高,很多接近于“零基础”的跨专业考生也能很快适应专硕学习。

  专硕学制普遍为两年,在此期间,学生实际接受授课教育的时间可能只有一年,第二年则把精力聚焦于写论文、求职等事务。在短短一年时间里,学生打下的专业基础并不一定扎实,甚至没有多少课程实践的机会,就被匆忙推向社会。

  因此,将专硕基本学制从之前的两年延长到三年,有利于强化授课教学,提高研究生培养质量。通过分散课程设置,学生在校期间也有更多业余时间参与实践,找到理论实习与实务兴趣的结合点。而且,无论是写论文,还是找工作,学生的时间都更加从容,拥有更多“试错”机会。

  当前,由于就业形势的变化,不少高校毕业生趋向于“慢就业”。研究生学制延长,也在无形中延长了学生的就业择业期,有利于他们找到称心如意的工作。

  但是,也应当注意到,学制延长不该是“一刀切”,更不应该成为应对社会就业压力的权宜之计。我国高等教育很早就建立了弹性学制制度,因此在确保培养质量的同时,应当允许一部分有能力、有意愿的学生提前毕业。学制延长“一刀切”,可能导致无谓地投入教育资源,还会限制一部分学生提前走向人生下一阶段的机会。

  如果了解一下专硕项目的课程设置与相关本科专业的课程,不难发现不少课程是相似甚至重复的。如果说,对于跨专业学习的专硕学生而言,他们要在有限时间里打好专业理论基础,那么对于本专业升学而来的学生来说,课程的重复学习有可能让他们感到枯燥和虚度时间。

  因此,在基本学制延长的同时,不妨建立课程免修制度,让原本就有专业基础的学生经过测试以后免修专业基础课程,并允许他们压缩个人学习时间提前毕业。

  目前,很多高校还是要求专硕学生写毕业论文,有的高校还对论文发表提出要求,导致专硕学习与学硕学习缺乏差异,违背了专硕制度的设置初衷。高校对专硕学生的考察还是应当聚焦于实务层面,比如以行业调研报告、毕业设计替代论文。由此,学生也能从漫长的论文写作中解放出来,将精力聚焦于专业实践能力的磨砺提升。

  专硕基本学制延长,目的在于提高培养质量,高校要切实转换人才培养思维,建立符合专硕培养目标的教学体系,让学生在校期间学有所得、学有所长,允许学生在紧凑和宽松之间找到最适合自己的学习方案。(王钟的)

(责编:李雨潼)

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