平定县锁簧示范小学坚持把“练中国书法、承传统文化”的理念贯穿于教书育人全过程，2021年把书法教育纳入课后延时服务。张春林摄

　　教育关系着千家万户，关系着国家和民族的发展与未来。党的十八大以来，在省委、省政府的坚强领导下，我省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的教育方针，把教育摆在优先发展的战略地位，落实立德树人根本任务，强化“五育”并举，持续深化教育改革创新，努力办好人民满意的教育，教育逐渐成为全省经济社会发展的强大动力和人民幸福生活的重要源泉。

　　从有学上到上好学的巨大跨越

　　“成绩非常普通。”刘卓昊2015年入读孝义中学时，成绩在全校排名第256名。“迟到早退，不写作业。”当时“一身毛病”的刘卓昊并没有受到指责，因为老师们很快就发现了他的优点：爱读书、爱钻研、爱质疑、爱音乐、爱数学。于是学校提供各种条件，刘卓昊“如鱼得水”。2017年，正上高二的刘卓昊被中国科技大学创新班录取。

　　这是记者2018年在孝义采访时听到的故事。近年来，包括刘卓昊在内越来越多的学生享受到了教育改革发展的成果。

　　孩子们上得起学、上好学的目标逐步实现。我省共建设认定2500余所普惠性幼儿园，截至2020年底，全省学前教育毛入园率90.80%，高于全国5.6个百分点，普惠性幼儿园覆盖率84.83%，也高于全国平均水平；投入120余亿元实施的“全面改薄”工程，覆盖1万余所学校，农村义务教育学校办学条件全面改善；同时，全省所有县（市、区）全部消除“大班额”，适龄残疾儿童全部安置，所有疑似失学辍学儿童实现静态清零、动态保障，中小学互联网接入率达100％，农村义务教育学生营养改善计划覆盖83个县（市、区），覆盖从学前教育到研究生教育的贫困学生全链条资助体系已累计资助学生1000余万人次，如期打赢教育脱贫攻坚战，教育支撑保障能力显著提升……

　　直面社会关注的教育热点难点，近年来我省积极推进学校建立课后服务制度，有效解决“放学早、接送难、无人管”问题；全面落实“公民同招”；扎实推进“双减”工作落地，全省义务教育阶段学科类校外培训机构压减率达到100%，中小学“5+2”课后服务实现“全覆盖”，“放心午餐”工程在全省城区非寄宿制小学全面实施；推进民办义务教育学校规范发展，全面清理规范“公参民”学校……教育朝着优质公平的目标大踏步迈进。

　　“总体看，我省基础教育主要发展指标均高于全国平均水平，全省学前教育、高中阶段教育基本普及，所有县（市、区）实现义务教育基本均衡。”在去年8月的省政府新闻发布会上，省教育厅相关负责人如是说。2018年，我省在全国第15个全域通过国家义务教育基本均衡发展县评估认定。2019年，全国基础教育大会在北京召开，我省作为中部唯一省份作典型发言。近年来，我省陆续涌现出晋中、长治、孝义、芮城、高平等一批全国典型，“山西经验”走向全国。

　　用一技之长改变学生的未来

　　培养了19名“大国工匠”“全国技术能手”，其中有“为导弹雕刻翅膀”并荣获国家“航天月桂奖”的曹彦生、“在灯泡上打孔”的中国大能手冀晓渊、中华绝技之微雕技术“新版‘核舟记’”常晓飞等。这是一段关于山西机电职业技术学院人才培养成果的描述。

　　每一个数字背后，都是一个个学生以一技之长改变人生、一个个家庭因孩子有出息而更为幸福的美好现实。

　　人人持证、技能社会。近年来，我省着力构建高质量职业教育体系，多所高职高专入选国家“双高”建设计划，立项建设优质高职学校、高职骨干专业、省级示范中职学校，启动实施省级“双高”计划；深化产教融合、校企合作，职业教育学校布局和专业布点实现经济社会发展所有领域“两个全覆盖”；全省110个县级职教中心建设全部通过省级验收；先后设立运城职业技术大学和山西工程科技职业大学。中职、高职与本科教育有效衔接，打通了技术技能人才培养“立交桥”，具有山西特色的现代职业教育体系正在加快形成。

　　据统计，“十三五”期间，全省职业院校累计培养技术技能型人才和高素质劳动者100余万名，每年毕业学生占全省每年新增劳动力的60%，且85%以上来自农村地区，贫困家庭占很大比例。职业教育已成为我省技术技能人才的主要来源、促进就业的主渠道、教育扶贫的主力军。

　　内涵式发展激发服务转型新动力

　　今年年初，山西大学哲学、物理学和太原理工大学化学工程与技术入选国家第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单。这是我省“双一流”建设取得的重大成就。

　　2017年3月启动实施“1331工程”，同年12月在全国率先启动本科专业优化调整工作，2019年12月再次提出高校布局、学科学院、专业设置“三个调整优化”，“双一流”建设稳步推进……近年来，省委、省政府的一系列重大决策和部署，推动我省高等教育在高质量学科专业建设、高层次创新人才引育、高水平科技平台建设等方面取得显著成效，内涵式发展不断取得新进展。

　　我省实施非均衡发展战略，支持山西大学、太原理工大学、中北大学率先发展；5所独立学院成功转设，实现了全省11个设区市本科高校“全覆盖”；组建了我省第一所省属公办本科职业大学——山西工程科技职业大学；通过“院团合一”重组改革成立了我省唯一的省级艺术类职业院校山西艺术职业学院；设立了山西通用航空职业技术学院、朔州陶瓷职业技术学院、长治幼儿师范高等专科学校等，填补了我省专科院校科类空白，高等教育布局进一步优化。

　　高校学科专业建设取得显著成效。全省高校3年时间共撤销停招“低质、错位、过剩”专业277个，占原有专业总数的23％；撤销陈旧专业方向100个，占原备案专业方向的71％；新增与转型发展密切相关的本科专业和专业方向超过200个，基本形成与高质量转型发展相匹配的本科专业体系。我省高校还获批建设一批国家级和省级一流专业；打造专业集群，建设了近百个产业学院，基本实现了煤炭、钢铁等基础产业、14个战略性新兴产业集群和酿造、陶瓷等特色产业专门人才培养的全覆盖。2012年以来，我省累计向社会输送博士、硕士毕业生8万余人，普通本专科、中职教育毕业生300多万人，为全面建成小康社会提供了强有力的人才支撑和智力保障。

　　同时，高校科研实力显著提升，在服务全省转型发展中发挥着越来越重要的作用。2021年，山西大学斩获国家自然科学奖二等奖、国家科技进步奖二等奖各1项，结束了2014年以来我省高校无国家科学技术奖的历史；近年来多个重大创新平台实现“零”的突破，多项国家重大科研项目获批，“引力波探测装置”“高速飞车”“超算中心”等一批重大战略科研项目落地……

　　今年年初，省教育厅提出实施教育“十大提升行动”，从基础教育、职业教育、高等教育及教师队伍、教育保障等10个方面，全面推动教育改革发展提质、提效、提速。围绕构建优质公平教育体系，以办人民满意的教育为目标，全省教育系统正全力以赴，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。（记者李林霞）