中国青年报客户端讯（中青报 中青网记者 李桂杰）十四届全国人大代表、广东省机械技师学院技能竞赛与师资培训科教师杨登辉建议，进一步明确技师学院办学定位和办学层次，落实技师学院高级工班、预备技师班毕业生，在参加公务员考试、事业单位招聘、职称评审、升学就业时，分别享受与大专和本科学历人员同等的相关待遇。

　　杨登辉有个重要身份——世界技能大赛金牌得主。2017年10月，在第44届世界技能大赛中，20岁的杨登辉夺得了数控铣项目金牌，并获“中国代表队国家最佳选手奖”。

　　“我当年的梦想就是通过学习技能改变命运，然而现实中，学历问题严重影响了学生和家长入学的积极性。”

　　目前，我国技工院校分为普通技工学校、高级技工学校、技师学院三个层级，其中，技师学院尚未纳入高等职业教育范畴，不能与高职院校享受同等政策、资金等方面的扶持。

　　全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲指出，应从国家层面明确技师学院办学定位为高等职业院校办学层次，属于高等职业教育范畴，与高等职业院校拥有同等办学地位；并明确技师学院在生均拨款、招生、毕业生学历等方面与高等职业院校享有同等待遇，以解决当前制约技师学院发展中最突出的办学地位认同问题。

　　2017年2月人社部等三部门印发的《制造业人才发展规划指南》中的数据表明：到2025年，我国制造业新一代信息技术产业、高端数控机床和机器人等10大重点领域人才需求缺口将达到2985.7万人，缺口率高达48%，目前，技能人才队伍规模不能满足制造业所需。

　　根据人社部提供的数据，截至2021年底，全国有技工院校2492所，在校生426.7万人，全年开展职业技能培训600余万人次，近5年超百万毕业生成为产业工人。

　　杨登辉建议，国家层面应启动相关技能人才工作立法，将技能人才培养和技工教育、职业教育改革在实践中行之有效、带有规律性和长期适用性的成果固定下来，强化技能人才工作推进的刚性约束，大力促进技能人才工作。